这学期,我正式开始做团体沙盘,做着做着,我就发现了团体小组内的成员互相之间影响特别大。

前几次,我们这个小组有一个小男孩经常拿骷髅,而且每一次做沙盘时好几轮他都会拿,有时候做8轮的话,他最多时拿到了4个骷髅。

今天做团体沙盘时,其他孩子也开始拿骷髅,我特别担心这样的沙画会对其他孩子有影响,所以特意就这个问题请教了我的督导刘老师,问他对这个现象怎么看?我该如何做?

刘老师看完沙画后,告诉我“我们的孩子会互相影响,他们喜欢死亡的东西,这个(和死亡有关的,如骷髅、墓碑等)会很多”“我们的孩子是会互相影响的,但这也是一种治疗”

听他这样说,我悬着的一颗心安然的入了胸膛,只要不对孩子产生不好的影响就好。

接着他问道:“你是否感觉不舒服?你什么感受?”并强调让我说真实感受。

我认真思索了下,当第一次做团体沙盘沙盘的时候,我看到孩子拿这些,我有些疑惑,就想着这些沙具的代表意义是什么呢?当时我自己是不舒服的,比较排斥这些。

“你要学会感受,而不去想代表什么。孩子们在做沙盘是,你有不舒服和排斥,这个请记录。”刘老师语重心长的告诫我。

同时他还强调道:“无意识的互动,所以要包容他们,别想,要感受,不要急于抵达目的,要放松地接受他们的任何状态”。

是的,我们常常说,做沙盘时,心理咨询师要营造一个自由、安全与受保护的心理空间,这一点,是非常重要的,而要做到这一点,就要用我们的感受和接纳,来代替我们的思考和评价!

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