此刻，我坐在窗台上看书，韧在旁边背英语音标，自己对着音标学习软件跟读，再背诵相关读音的单词，看她专心的样子，不禁内心里有点小小的感动。

    这个上午，观察了韧的时间安排，好像不错，早晨起来先读会书，自己会做早餐吃，然后，看书，再到我边上过关音标，我是要求她每天过关四到五个音标，听读音能写出来，并且能听读音写出相关的单词，写完后到我这里检查，同时读给我听，错误的要求再抄写十遍，然后再读给我听。这样就算过关。音标过关后，她会自己开始练琴，给她买了本小提琴乐谱，将附带光盘里的乐曲下载到小音箱里，她可以跟着乐曲练习，这样更能把握节奏和音色等，虽然仍不怎样，但听起来比以前确实还是有进步，我总那么想，你就这样持续不断的练习，总会有进步的，自从练习要求由一次四十分钟改为上午下午各二十分钟后，韧练琴的积极性提高了，有时候甚至还不止四十分钟，看来有时候教育也是得有方式的，至少，让她自己愿意学习，这样就最好了。练完琴，全家一起魔方比赛，中午有三件事，做饭，洗碗，提水，由魔方比赛的结果来决定谁先选择做哪件事，结果，韧第一，我第二，所以，韧选择洗碗，我提水，老公做饭，当然，其实还是做着各自擅长的事，这样的假期，一家人在家，各自学习，一起劳动，也是很充实愉快的日子。

    只是，今天韧能这样好的安排自己的学习和生活，其实，应该也是昨天咱两个家长和副家长吵架的结果吧。所以，得记下昨天的那一场关于教育的争论了。

   前天，和霞霞约好去平江的纯溪小镇玩，一早起床，仍然和以前一样，打太极拳，做回春操，正好，老公回来了，想起他接下来的这一天没有课，就问是否可以一起出去玩，他有点不可思议的看着我：这么忙，我可不去。那么，好吧，不去倒是没关系，本来就是问下而已，去就去，不去就不去，总之，我可是不会改变我的计划。但接下来，我整理东西，同时木韧也准备好东西，老公把崽叫到面前，问她最近学习怎样，然后，来了一句：你这几天只能在家学习。就是这句话，让我忍不住生气了。因为直到现在，我们两个人都从来没有因为韧的教育有过太多的分歧，基本上是有默契的。于是，便坐到他旁边，询问凭什么。

ｌｇ:我想要她养成良好的学习习惯，你看你三天两头带她出去，在家都没有停留超过三天的，这样下去，怎样养成好的习惯。

我：那你的意思是关在家里就能养成好习惯了。

ｌｇ:要养成好习惯，没得一段时间是不行的。

我：那也就是说你觉得我这样带着她，都没给带好，是不？

ｌｇ: 我可没说你没带好，韧现在能这样，那我也承认你带得很好，但接下来她马上就初中了，一定要能沉得下来，坐得住，而且，你看，暑假都没么久了，你问问她作业做得怎样？

我：我承认韧的确有些拖拉，但我们自己不也是一样吗？而且，她最近练琴也好，背音标也好，真的是积极主动，这都是进步。我觉得，即使进初中了，学习的关键也是要能够提高单位时间的效率，要专心，而不是靠打时间战。带她出去玩，一方面，也是在和别人的交往，和大自然的亲近中成长，这也是一种学习，而且，因为在外面玩耗了时间，她要完成的任务还是要完成，自然就能提高单位时间的效率了。

lg：嗯，你这么有道理，那以后教育崽你就不要跟我讲什么你搞不定，要我来。

我：韧也是你的崽，我是想，爸爸也必须参与教育，所以，有些事，你和她一起完成，只有和她相互亲近，她才会相信你，听你的，而且，教育也不是光提要求就行的，关键是要看她内心里会不会认同，而要认同，你必须在和她相处的过程中，言传身教，有些事，真的必须要爸爸来做，而这些和韧相处的时光，我想，对于我们，也是很开心的吧。

ｌｇ:好吧，既然咱讲不通，那要玩你就去玩，一年两年我都不管，但崽不能去。

    唉，没法沟通了，那就算了，这个时候霞霞打电话来，问我准备好没，只好给她说实话，说老公不准崽去，所以 ，就我们两个人去吧。即使我同意带崽出去，韧也没得那个胆量跟着我走的，我就一副家长，说话没权威的。既然老公要好好培养韧的学习习惯，就留她在家让老公好好去培养吧。

   我正在整理东西，发现韧正在隔壁房间哭泣，看她流泪，我肯定是会心软的，过去问她她的想法：韧说想去。那么好吧，我跟她讲你知道爸爸为什么不让你去吗？韧 ：知道，因为做事拖拉。嗯，那咱现在就想想办法，确实昨天爸爸要你计划一下每天该做什么，你没有告诉他是怎样计划的，而且也没有完成相应的事情，所以，这样的后果是你自己造成的，对不？韧点点头。但仍然抽泣着。

   好吧，那我们现在就把琴练完，然后，把作业整理一下，带着，有时间就做，跟爸爸说一下，这样的话，可不可以和妈妈一起出去玩。韧停止哭泣了，马上拿直小提琴开始认真的练琴，然后，和我一起去和爸爸说这个安排，老公当然也是聪明人，肯定不想把气氛弄僵，所以，有机会下台自然会同意啦。韧毕竟是孩子，马上高兴起来，很快就收拾好东西，咱们一起出发了。

   关于这次吵架的反思：很多时候，夫妻因为什么原因吵架，若孩子不能听的，至少还是应该回避一下，但这次，我其实是想韧能听到的，所以，吵的时候尽量吐词清晰，让隔壁的那个她也能听到。教育孩子，有时候想让她听到的话，不一定是直接对她讲才有效，让她以一个旁观者的身份听到，你的想法，你的观点，她一方面不会嫌你烦，另一方面，也确实会去思考，所以，关于这次争论，我没想过要回避。

   后来和霞霞聊到这次吵架，说原来在高中学习的时候，语文考试每次作文就是写议论文，要提出论点，然后再摆论据，有条有理，想不到当年训练的基本功，居然可以拿来吵架用。嗯，看来任何学习都是有用的，不是现在，或许在将来的某一天，你就能用得上。

  而今天，韧能这样好的安排自己的时间，我甚至有点觉得，不是我们对她言传身教了，在我们家，学习习惯最好的是她了，反过来，是她用她的行为来教育我们了。

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