昨天匆忙写就的文,在“前”家长那里得到极高的赞誉。
其实,我想写的好像还没有表达完。因为我只针对那些来了的孩子,还有那些没有来的孩子呢?
我是如何想他们的呢?
曾不止一次给宁表达过,我多想看到星月。从她毕业之后,我就再也没有见过她。也只在她妈妈的朋友圈里见过她的一两张照片。
也许,我对她的帮助实在太少。她那么安静,像极了一株小花,自在地生长,却被我天天要求检查她的作业。她一定烦死我了,而我还不自知。虽然,我带着她去散过步,陪着她去聊过天,但我的目的只有一个:每天要按时完成作业。
现在还记得毕业典礼的那天晚上,直到最后分别时刻,星月却是在我面前哭得最凶的一个。也许,她也和我一样重情,却把彼此的心都藏了起来。
直到现在,我才明白:那些作业真的有那么重要吗?一周可不可以少布置一两次呢?老师的目的要不要那么功利呢?
我有我表达过的那么爱他们吗?答案显然是否定的。因为老师的爱,是有目的的。
而现在,他们不会再是我的学生,我说我爱他们,那才是真的爱,希望他们越来越好。
还有那个乔松,写的字总是有些卷的乔松,大大的眼睛,长长的睫毛,当初个头不高,还肚子圆滚滚,实在可爱至极。
尤其是大课间时,那时正兴起跳小苹果,他的动作很萌,每次我都喜滋滋地看着他跳,这感觉和我现在看刘彻跳一样,只是乔松的是可爱,刘彻的是洒脱。
当年有一段这样的文字记录——
每次孩子们做操,我都在一旁跑步。站在教室前面的时候,我超级喜欢乔松做的课间操。尤其是在跳《小苹果》的时候。这首曲子有两个版本的跳法,很显然,孩子们都比较喜欢前面的版本,虽然屏幕上放着示范动作,但孩子们依然跳的是原来的版本。更有节奏感和韵律感。每到这时候,乔松是最投入的时候,个子小小的,有点肉肉的感觉。你会感觉他全身每个细胞都在运动,再加之表情萌萌的,那股活泼劲,童年的气息浓浓的。纯粹的,没有杂质的,人性的美好散发无遗,真好!
还有,他应该是当时我们班里最矮的那一个,但我们班里有一个近1米8的男孩,他们俩却总是喜欢在一起玩,一高一矮,这种反差萌,也让人欢喜。
还有宁丰,我一直很惦念他。
还有田茁。还记得我们之间有很多对话——
那天大课间。我在队伍后面小跑。
田茁说:“欧老,每天的步数都在飙升。我妈每天都在说看我是第一,可一会就看到欧老的步数在1000地增加,就知道冠军不是她啦。”他说得眉飞色舞,我听得喜滋滋的。
我说:“这没有啥呀,就是跑步而已。”是的,那段时间我几乎都是在利用碎片时间跑步,走路。只要心不安静,不能静下心来做事的时候,会马上出去走走,这样时间就没有浪费掉,心情也会好很多。
毕业的这两年里,田茁每到一个节日总要发来问候。
还有岑儿,一看就是自己人啦,聊天,特别是她写的文字,她发的朋友圈,有一些我都无法企及的深沉。
还有好多孩子,我都一一记着。
只怪纸短情长,那些无处安放的想念可以幻化成祝福,抵达孩子们的身边。
期待,我们在人生的某个路口相遇。
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