1、听晨间导读
2、复听D16/D17内容
在这几天的案例学习中，发现自己正如船长所说，仍然有些不得要领，知识点也是模糊的一片，甚至摸不着看不到的感觉。总结和复听之后感觉好了很多。
参与性技术与影响性技术相辅相成，参与性技术是输入，影响性技术是输出。
参与性技术主见下图。
案例：
一位32岁的妈妈，为儿子的问题前来咨询，下面，是一段咨询谈话，心理咨询师说，请坐，你需要哪方面的帮助？孩子妈妈说，大夫，你一定要管管这个孩子，这孩子太不听话了，心理咨询师说，你根据什么说他不听话呢？孩子妈妈说，在学校里，每当老师要求他完成作业时，他就用拳头去砸桌子，还在座位上摇晃，家里人要让他做作业，他也是大闹，搞得全家不得安宁，心理咨询师问，一般遇到这种情况你们会怎么办呢？孩子妈妈回答，老师往往会不再要求他写作业，在家里我们也只好这样，可是他总不写作业，这样下去怎么行呢？我真是发愁，心理咨询师说，我知道了你的焦虑，也体会到了你做妈妈的心情，其实，孩子的这种表现是有原因的，心理学告诉我们，当孩子从某种行为当中得到了好处，这种行为就会被强化，因为，孩子只要一闹就可以不写作业，所以这种乱折腾的行为也就得到了强化，孩子妈妈说，哦，原来孩子不听话，与我们有关，你讲得很有道理，那么以后我们该怎么办呢？心理咨询师说，孩子在闹的时候，不能让他逃避作业，而是要等他安静下来，仍然要求他须完成作业，注意，只要有一点点进步，就立马给予鼓励，你能做到吗？
（1）在这个案例当中，求助者是谁？
求助者是孩子的妈妈。
（2）心理咨询师说，你根据什么说他不听话呢？是使用的什么咨询技术。
开放性提问
（3）心理咨询师说，我知道了你的焦虑，也体会到了你做妈妈的心情，是使用了什么技术？
情感反应技术
（4）心理咨询师说，当孩子从某种行为当中，得到了好处，这个行为就得到了强化，使用的咨询技术是什么？
解释技术：运用心理学理论来描述求助者的思想、情感、行为的原因、实质等，或对某些抽象复杂的心理现象、过程进行解释。
（5）注意，只要有一点进步，就马上给予鼓励，这是咨询师使用了阳性强化法，请问，阳性强化法的基本原理是什么？
阳极强化法的理论基础是行为主义理论，行为主义理论认为人及动物的行为是后天习得的，是行为结果被强化的结果。如果想建立或者保持某种行为必须都其进行奖励，通过及时奖励目标行为，忽略或淡化异常行为，促进目标行为的产生。
这种方法适合于出现行为障碍，希望改变行为的求助者。
（6）阳性强化法的工作程序包括哪些？
i.明确目标行为
ii.监控目标行为
iii.设计干预方案，明确阳性强化物
iv.实施强化
v.追踪评估
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