再小一点的时候，总是很不喜欢浪漫这个词，像冒着粉红的泡泡，加上一大把一大把的气球悬浮在空中。
再长大一点，是有点羡慕了。
即对生活抱着乐观的态度。
这种中午暖洋洋的天气，就该穿着最简单的套头卫衣，循学校的小道走。路上的桂花开了，走一路看一路，是鹅黄色或橘黄色，稀稀疏疏铺了一整条路边，香味蔓延一路。
枝丫下一个阿姨蹲在地上收一把倒挂雨伞，里面倒挂着许多桂花。我站在离她一两米的地方，找个阳光普照的石墩上坐下，晃着短腿眯着眼看她把桂花倒在透明塑料盒子里，一面倒，一面嘴里开心地嘀咕。
她突然转头看到我，朝我招招手过去，我不好意思地半蹲在她旁边喊阿姨好。她说:你给桂花拍个照吧，小孩的手机的像素都好。
咔嚓咔嚓地拍了几张，屏幕调到最亮递给她看，她频频点头说真好。又说他老头喜欢闻桂花的味道，学校的桂花掉一地怪浪费的，一天能集很多，装在玻璃瓶里，放在家里的角落，可以香好几天，而且老头也喜欢。
阿姨讲起话来抿嘴还带点害羞，笑意跟着鱼尾纹攀爬上脸。
让人羡慕的不止是满足于现状并会在人到中年，还对着生活与对象充满着活力，装饰着心中的浪漫主义。更难得的是心中那份对当下生活的臣服并热爱。
但是随着时间轴的被拨长，发现长大了以后，大家随即包裹成为一个像模像样的大人。从一早开始见人的一刻，就被梏桎，框定出大人该有的行为法则，知道晚上入睡再变为真正的自己。
这个时候才觉得大人挪出时间认真地对待这个世界，浪漫地经营自己是多么灼灼生辉，多么值得歌颂。
选修课选修的是积极心理学，主要是讲如何爱与被爱。虽然陈词老旧，但是像一双炙热的手往心上那么一抚摸，总能掏出点心里一直封尘的爱。
昨天上课讲的是爱情，是测你在爱与被爱之间能获得多少真心。大屏幕上显示的问题是:如果你的五只手指都受伤了，而你只能包扎一只，你会选择哪一只？
我没有进行选择，只是在猜测背后蕴含的爱情观，拿着手指在那里比划。比划到觉得穷尽思想就拿起手机玩，一个选修课上认识的男生说你选什么，我回个表情包表示不感兴趣，他说:我最想包 圆圆。
大屏幕亮到最后几张PPT,屏幕上写，牛郎织女，泰坦尼克号，梁山伯与祝英台浪漫的爱情之所以美好，是因为稍纵即逝。但我们是人，要活很久，不能太把情爱当回事，抛弃浪漫向前走才是真理。
老师徘徊在不惑与知天命之间，教着我们立身的法则，却不知道二十岁的年纪，正是因为手机捧着稀稀拉拉憧憬的浪漫，才能捱过日复一日的时光。
浪漫的定义不同，框定在每个人身上都不同，有的人在二十岁已经被钉死，有的人坟前依然被爱的人放束花。
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