本周生命教育的课程是《生命的感知》。初看到题目，我很疑惑，怎么能感知生命呢？如何感知？带着疑惑我和孩子们一起走进了课程。
今天的课程是来自深圳的荔枝老师给大家带来的，荔枝老师复习了上周的爱的鼓励，然后用它和孩子们进行互动。荔枝老师先把她的朋友小猫黑黑介绍给大家并告诉大家，小黑身体不舒服，他的父母带他去检查，最后诊断出黑黑得了肠胃炎。荔枝老师问孩子们“你们有得过肠胃炎吗？＂一年级孩子小，对此种疾病一无所知。据我知道我们班的孩子没有得过肠胃炎，但是感冒发烧还是有的。我提示孩子们得病后会怎么样。孩子们说很难受，会没有精神。小猫黑黑和我们一样也会生病，也会难受没精神。荔枝老师通过一段视频，让孩子们明白：许多动物都有着和人类共同的特点，小猴子会和其他的猴子玩耍，鲸鱼想自己的家人时也会哭泣，大象通过抚摸亲人的骨头表达对亲人的思念等，动物也和人类一样遇到困难时互相帮助。
在观看《共享世界》后，老师提问“在什么情形下，你和动物有一样的感情？＂班里留守儿童比较多，有的孩子说，会想念出外打工的父母；还有一个孩子爸爸刚去世，他说亲人死了会伤心难过，说完他低下了头。班里一片寂静，我忙走过去抱住他......
荔枝老师用一首古诗《鸟》来结束今天的课程。以前一年级语文课本上有这首古诗，现在没有了。孩子们很多生字不认识，我领着孩子们读了读并简单介绍了诗的大概意思。我问孩子们这首古诗告诉我们什么？一年级孩子小但聪明的很，他们立刻大声说要爱护鸟类。这首古诗告诉我们大家所有的动物都应该被尊重，看来孩子们学有所得，那这节课就没有白上。
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