每年到了这个时候，似乎一切都在加快脚步忙碌了起来。快到了年终，业务笔记政治笔记写起来，六一舞蹈排起来，周五，听着备忘录里的提醒，我在长途汽车上听了这节期待已久的幼儿教师分科课程，《小青椒第一讲：幼儿音乐活动设计之教学指令》主讲人：刘雨璇。
课程开始了，听了助教老师的精彩暖场，感觉我们这一届青椒真的长大了，娴熟的主持和成功的暖场让这一节课拉开了帷幕。刘老师更是声情并茂，让我整整一个多小时没有思想抛锚，满满的干货，连绵的启发让我收获满满。
下面，我就幼儿在音乐活动中教师的教学指令来谈谈我的思想和看法。
我带的是小班，对于三岁多四岁孩子们来说，他们还停留在感知运动的认识阶段，各种抽象的，加以加工的东西是很难接受的，所以一切的工作教育进行，一定要以简单明了为主。本着以幼儿为主题的原则，孩子们的本质是简单的思维。所以在我们对幼儿发挥指令的时候，一定要用亲切的语言，就把自己当做他们的朋友，用他们的语速，他们的语气来发号指令，我们生活在一个存在20个三四岁小朋友的世界，他们的世界时温柔简单而又奇妙的。所以，对于只有一个二十多岁的我来说，我只能融入他们，只有我把他们当做跟自己一样的人，没有隔阂没有差异，没有代沟和紧张害怕的感觉，我们的世界也会变得温柔而又和谐起来。
举个例子，如果我上这节音乐活动课《北风与太阳》我会提前做好教具，在课前，请助教老师一起扮演北风和太阳入场。用动画片试的语气跟他们打招呼，教具一定做的生动形象富有活力来吸引他们的眼球(当然课堂纪律是平时的一点一滴的教育)，和着音乐入场，让孩子们用眼睛和耳朵还有心灵来体验什么是北风，什么是太阳他们各自都代表了什么。如：“小二班的小朋友你们好呀，我是寒冷的北风，我能把你们吹的鼻涕流出来”我是温暖的太阳，我是春天，是夏天，我可以穿美丽的裙子，吃好吃的冰淇淋。
这样北风的寒冷和太阳的温暖孩子们一目了然并且记忆深刻。
在游戏化，动画片化的形式中作用歌词教学，进而引导他们观看视频歌曲动画，这样在理解的基础上加深记忆，这样的课堂效果绝对不会差。
如果长期用这样的温柔的方式取上课，当孩子们接受了你，对他们的管理也游刃有余了。
很感谢这节课带给我教学上的深刻启发，写成文章希望跟各位优秀的同仁一同探讨，让我们变得更加完善和成熟。愿你被世界温柔以待。
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