只问情深,无问西东
“云山苍苍,江水泱泱,先生之风,山高水长”,这是昨日看《无问西东》,脑海里第一时间跳出来的一段话。
我想能“山高水长”的先生,绝不只是那种教人知识让人考试不挂科的老师,应该是言传身教让学生懂得处世立身做真人的先生。正如一书上言“提供学问坐标和人格营养,示范风骨和风度,为后辈的成长赢得时间、空间和方向感”。
所谓先生,一定是那种你已成人,离他山长水远,甚至他已经离你而去,但他仍对你还有影响的人。所以蔡元培先生才说“教育者”,养成人格之事业也”。
那么真正的教育者当怎么界定?有博杂且精专的知识,但更是一个有情趣有味道的人;有性格,但建立在独立人格和自由思想之上;是“授人以鱼”和“授人以渔”的人;知识和学养当在举手头足之间成为一种本性的自然流露;是一种对教育只问情深无问西东的热爱……惟其如此,才堪称“先生”。这样一对照,尤其是看电影之际,才明白陈丹青为什么会说“这类动物已经绝种了”!
处在兵荒马乱、颠沛流离的时代,过着拮据困顿、朝不保夕的日子,但人们都怀有理想,拥有情怀,都会对文化有一种崇敬,对未来充满着希冀,于是那个用铁皮搭建的简易校舍,暴雨如注的时候,虽“大珠小珠落玉盘”嘈杂得无法倾听先生讲课,“雨脚如麻未断绝”湿透了所有人的衣裳,但“静听雨声”的四字板书,瞬间让我体会到了诗句“贫穷而能听到风声也是好的”的阔达和接受享受的快乐。推开窗,黛青色的雨幕里,操场上还在奔跑着的学生,整齐的步伐,响亮的操练声,意寓什么?我想观者都心明。最耐人寻味的是小河边蓑笠翁独钓雨中鱼画面,更是寓意深长……作为清华大学百年校庆宣传片,很为制作者独具的匠心称赞!
电影中有很多镜头展现不同时期的校园生活与校园环境,是在对比?
突然想起陶行知先生的一段话来“一要雄壮,可以令人兴奋;二要美丽,可以令人欣赏;三要阔大,可以使人胸襟开拓,度量宽宏;四要富于历史,使人常能领略数千年以来之文物,以启发他们国粹的心思;五便于交通,使人常接触外国思潮,以引起他们自新不已的精神”。
现在的校园当都具备了陶先生的条件,但美丽的校园孕育了可爱的文明了吗?为什么?
上有飞机大炮,下有饥肠辘辘,荒郊野外求学问,老师甘之如饴,学生求知若渴,那个时代,先生们都很辉煌,学生也灿若群星。
好的学生一定是懂得东方传统文化礼仪的,必是一群温润如玉,心思纯净,积极上进,尊师重道感恩之人,与老师一起互相汲取正能量,教学相长……
电影片尾不断罗列那个时代的倍出的先生和学生,这都是一些对自己所追求的一往情深,于是不问西东地付出,才成就了历史上永远让我等仰慕的“华夏背影”。
“永不相逢的故人年代”,“先生先生了百年,后生后知在此间”!
电影最后的标注“谨以此片献给珍贵的你”。“你”当是那个特定时代,“你”当是培养大批人才的联大,“你”当是那个时候的记忆中的清华,“你”当是那些“将苦难化作光明的文字,用背影证明民族的正面”的先生了的先生和学生。
不过很佩服导演想用这种叙述手法四条线来讲述清华百年校史,世事变迁,百年兴衰,这样一个需鸿篇巨制的史诗级的内容,估计在导演要在这个快要“道路以目”年代的斟酌权衡中,最终编辑剪辑成了我们禁播六年后荧幕上的半成品。很是难过。
泪水如雨飞,不是为电影,是为电影中的那个时代和生活在那个时代里的“先生”们!
“这个世界缺的不是完美的人,而是从心底给出的真心,正义,无畏与同情”。
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