今天去接一年级的女儿放学。
小丫头一见到我就说：“老爸，你怎么还穿这么厚，不热吗？”
（想达到自己的目的，就要先站在关心别人的立场上。）
接着说：“老爸你摸摸我的头发。”
我问：“怎么了？”
女儿声音提高八度：“都可以烤鸡蛋了！”
我哈哈大笑。
（引导别人去探究，还会用夸张的修辞手法。）
游泳旱鸭子
走了一点路后。
“太阳好热，要是有伞就好了。”
（引导别人发现问题，并用假设的方式来刺激对方考虑如何解决问题。）
走到小路上。
“这里有一片枫叶，我要用来扇风。枫叶扇风，风就会很大吧！”
（用谐音的方式来引起关注，让人思考自己行为的效果。）
我：“这一小片叶子，没什么风的。”
女儿：“是呀，那怎么才能不热呢？”
（问题思维法，又在让对方想解决方案。）
自拍不修图
见我不回答，她就自己对自己说：“要不吃一个雪糕吧！”
（铺垫之后，清楚说出自己的目的，完美！）
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