我们思考问题的时候,如何做到有效思维,规避不正确的思考模式,找到支配我们错误思考的逻辑,以及如何克服,对我们来说是一项非常重要的能力。在生活中我们会看到各种广告,其背后就是有一套让人能接受的逻辑,才能够卖出产品。逻辑学就是研究人思维规律的科学,从科学层面上解读人的思维规律。生活中错误的逻辑,不是起始于科学,而是来源于经验,这种经验会形成观念,进而形成信念,形成思维的支点,被我们奉为真理,却不容易被我们察觉,会影响到生活的方方面面,包括会影响到子女教育。

  举几个例子说明一下被错误逻辑“套路”的思路。

1、学习是孩子的事,学习不好是孩子的责任。我们都以为这是事实,如果我们能从科学、哲学、伦理、现实等从几个层面考虑,会得出“父母好好学习,孩子天天向上”这样的观念,把这样的观念植入到我们的信念系统里,变成我们思考的支点。只有我们好好学习,懂得了培育优秀子女的规律,孩子才有可能改变,孩子学习不好不只是孩子的责任,父母也有相当大的责任。

2、学习是痛苦的。它来自于经验层面,来自于局部的感受层面。是不是所有人都有这样的感受?这没有考证,如果我们把这当成信条,学习是痛苦的,学习吃苦是理所当然的。如果孩子学习没有恒心,没有毅力,我们就会说孩子吃不了苦,带着这样一套逻辑,这种思维方式教育孩子,就没法客观的看待孩子的学习感受。

3、董老师告诉我们,“先开枪,后瞄准”,这是做事成功的原则,这样的观念描述的是人做事的一种状态,没有人能确定做事有把握百分百正确,你的思考,想象,理论上的认知和实践中的认知不是一回事,一些事情必须先做,才能发现不足的地方,再加以改正,从而把事情做成功。

4、经常有妈妈说,孩子离家出走了,怎么办?习惯性的逻辑是,孩子离家出走了,我得马上出去找,找着后揍一顿。甚至给孩子发信息说:“你马上回家,看我不打断你的腿”,我们受错误逻辑的支配,期望让孩子产生恐惧,然后尽快回家,这是很危险的,有可能导致事情更糟糕。

5、一位妈妈不想让孩子玩手机,孩子不给,妈妈就跟孩子抢,妈妈越使劲,孩子对抗越激烈。这位妈妈发现蛮干不行,从错误逻辑跳出来,喊了一句:“我的手腕断了”,孩子立即把手机松开了,因为他担心妈妈的手,妈妈才发现示弱要比蛮干好的多。

    生活中,被错误逻辑支配的事情有很多,我们探讨一下,如何从这些错误逻辑中跳出来,不受失败逻辑的支配,成为明智的父母。

    以下列举一些两种不同逻辑思维支配的思考方式。

1、孩子说,爸妈我不上学了。成功逻辑思维方式会提出为什么,思考孩子说这句话背后的原因是什么;失败逻辑思维方式会这样反应“啊,你不上学了?太可怕了,你不上学,将来怎么办?”,受不良情绪支配展开思考,从恐惧出发,最终会导向一个失败的结果。

2、孩子不上学了,成功逻辑思维方式会提出各种各样的假说,可能是什么样的,然后在实践过程中进行验证,在得到结果前,所有的想法都是假说,会不断质疑反思,我这样想,对吗?失败逻辑思考方式是,把假说当成真理,当成结论,认为孩子现在不上学了,以后就永远不会上学了,而这一切都是因为手机影响的。

3、面对孩子教育难题,比如老师打电话说,孩子上课注意力不集中,交头接耳。成功逻辑思维方式会问,是这样吗?然后跟老师做一番交流,找一找背后有什么原因。失败逻辑思考方式,在面对问题时,不思考,也不跟老师探讨孩子为什么会这样,直接把老师的话当成事实,然后依据这样的事实,进行下一步的工作,直接放弃跟老师交流探讨的机会。

4、孩子做错事情的时候认为都是孩子的错。失败逻辑思考方式,会责备孩子没有把事情做好,推卸自己的责任。成功逻辑思考,会时刻反省自己,从自身找原因,哪做的不好才导致事情成为这个样子。

5、成功逻辑思维的人,面对孩子未来很多的不确定性,愿意主动承担这种不确定性,认为孩子的未来有无限可能,自己有能力帮助孩子面对随时可能会出现的问题。失败逻辑思维的人倾向于确定性,寻求自己的安全感。如果有人拍胸脯说:“你不用那么费劲学习,你孩子的事很简单,把孩子交给我,保证解决问题”,好多人会趋之若鹜,不管结果怎么样,不去思考这人讲的是不是真理,因为他能给到确定性答案,得到安全感。

6、人在理论上的认知,和在实践中的认知,绝对不是一回事。成功逻辑思维的人知道“觉知此事要躬行”,会真的去实践,失败逻辑思维的人只是纸上谈兵,说起来大道理一套一套的,比谁都懂,真正干起来,完全两码事。

7、我们要把孩子教育成功,从出发点到目的地,目的是希望孩子好好学习,能把注意力焦点放在正事上。如果把这个过程比喻成一辆行驶的汽车,从A点到B点,会有各种路径,成功逻辑思维的人把注意力焦点放在过程上,随时调整,怎么走会节约时间,以尽快到达目的地。失败逻辑思维的人是在调节自己的状态,心情好的时候,认为这是个好孩子,相信孩子一定能成功,状态不好的时候,内心非常恐惧,怀疑孩子是否真的能行。

8、成功逻辑思维的人,在教育孩子的过程中,自带刹车系统,当看到自己的教育方法没用效能的时候,懂得紧急制动。失败逻辑思考的人,不带刹车,凭感觉操纵,把自己带到危险的境地,处于毫无觉察的自以为是当中。

9、成功逻辑思维的人,确定积极的目标,失败逻辑思维的人,确定消极的目标。区别在于,确定积极目标,是希望孩子能够达到什么状态,围绕目标展开行动,如果没有效果,就及时调整思维方式和方法。消极目标是希望孩子不要做什么,纠正或者防止孩子出现问题,注意力焦点一直盯在孩子的问题上,疲于应付。

10、失败逻辑思维的人,把教育过程中的问题看成是一系列的问题,按照先后顺序,一个一个来解决,每天都在不停地解决问题,问题一直不断。成功逻辑思维的人会把这些问题组织起来,找到规律一起解决。

11、失败逻辑思维的人在做教育选择的时候,根据经验,凭感觉、直觉做出选择。成功逻辑思维的人,不凭感觉,有意识地做出选择,知道自己想要什么,在干什么。

12、成功逻辑思维的人,认识到取得成功是有原则的,相信原则在起作用,并且按照这些原则来处理事情。失败逻辑思维的人,相信当下或者局部的经验,相信自己直观的感受,譬如说,孩子现在休学在家,自己当下的感觉非常糟糕,就会认为这种糟糕的状态会一直存在,孩子以后也没法回到学校。

13、成功逻辑思维的人,不断地试错,在试错过程中不断剔除那些不成功的策略,不怕犯错,最后会回到正确的道路上来。失败逻辑思维的人,一直在寻找正确的方法,害怕失败,却永远也找不到正确的方法。

14、孩子自信心不足,反反复复回不到学校,孩子孤独,靠玩手机陪伴自己,成功逻辑思维的人,知道孩子的边界条件限制是什么,孩子需要爸妈的精神供养,只有这样,孩子才能摆脱孤独,爸妈会克服边界条件对自己的限制,持续学习、成长,提高自己陪伴的能力。失败逻辑思维的人,被边界条件限制了,会找到一堆的理由,认为工作忙,没有时间,自己学历不高,学习能力不足,经济条件不行等等。

    有些人有正确的思维逻辑,有些人有失败的逻辑思维,做一件事情,如果受成功逻辑支配,一开始就成功了,如果受失败逻辑支配,一开始就失败了。

    思维方式是人的起始点,进入成功或者失败,取决于我们具备什么样的逻辑方式,正确、科学的的逻辑是把人带向真理的工具。

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